重庆大学考研，重庆大学考研分数线
论坛现场
5月20日，第五届教师发展智库论坛在重庆西南大学举行。本届论坛由重庆市教师教育学会主办，重庆市铜梁教师进修学校、重庆市云阳教师进修学院、重庆市江津中学、重庆市铜梁二中、重庆市璧山职业教育中心、重庆市丰都职业教育中心、重庆市梁平职业教育中心、重庆市女子职业高级中学、武隆区陈晓平名校长工作室、重庆超星信息技术有限公司承办，重庆华夏师资建设研究院、重庆华夏国学研究院、重庆晋才富熙科技有限公司、重庆墨野教育科技有限责任公司等协办。本次论坛为期两天。
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重庆市社科联党组成员、副主席潘勇出席会议并讲话，重庆市教委、重庆市民政局领导出席论坛活动予以指导。重庆市政协原副主席窦瑞华教授，重庆市政府原副秘书长、重庆市教委原主任叶贵本教授，教育部中小学国培专家组组长李方教授，中国矿业大学（北京）乡村振兴研究中心副主任邬跃教授，《教育家》杂志社副社长李功毅，四川省教育学会教师发展分会理事长周雪峰，重庆市教委原副巡视员李源田，甘肃省教育厅师范处原处长、兰州外语职业技术学院原书记白克利，江苏省江苏省教育学会教师教育专委会理事长刘明远研究员、重庆市教委师范处原处长李光旭等专家出席，来自重庆市区县及全国各地高校、中小学幼儿园、中高职院校代表150人参加了本届论坛活动。
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据了解，第五届教师发展智库论坛是重庆市社科联组织的第八届学术年活动项目之一。论坛主题是：以“四有好老师”“大先生”“人类灵魂工程师”的精神，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进本会专精特新活动提供科学思想方法，为教师教育新领域、新赛道、新动能与新优势建言献策。
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活动现场，重庆市教师教育学会教师智库主席、首席专家唐京伟做了《第五届教师发展智库论坛工作报告》。报告对第四届教师发展智库的重点工作作了回顾：
准确定位智库服务方向，倾力服务区域教师发展
智库一般又称智囊团，又称头脑生产、是指专门从事开发性研究的咨询组织，主要使命是集思广益，献计献策。重庆市教师教育学会教师智库成立于2017年4月，其前身为华夏教师智库联盟。第四届教师智库论坛在原主席杨春茂同志主持下，做了大量工作，为推动重庆区域教师教育改革发展做出了积极贡献。
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为落实重庆市社会组织工作领导小组办公室《关于开展全市性社会团体分支（代表）机构专项整治行动的通知》，学会对原教师智库联盟进行了整改，现更名为“重庆市教师教育学会教师智库”（简称“学会教师智库”），学会教师智库成员接受学会聘任，但不具备选举权和被选举权，纯粹作为学会的思想库、智囊团、专业指导组织而存在，主要职责功能定位就是落实国家教师队伍建设的有关重大方针政策，为重庆市区域教师教育改革发展提供业务咨询，献计献策。
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求真务实，紧扣基层教师发展实际，积极开展教师培训分层分类培训的研究与实践
近年来，学会教师智库对实施教师培训需求开展了大量的追踪调查研究，把运行结果反馈到区县教师培训机构和有关教育行政部门。主要围绕教师培训中的堵点、痛点、难点和焦点问题进行分析研究，重点开展了特大型课题“培育大国良师的理论模型与实践探索”的研究，两年时间取得了较为丰硕的成果。积极探索形成了培育大国良师的理论模型和实践范式，为改革教师培训的模式和方法，促进区域教师专业发展提供了重要的决策参考依据。例如，针对教师培训长期存在的一统性一刀切不能切实解决一线教师教育教学实际问题的培训难点问题，指导支持学会根据教师专业成长规律和教育教学实际需求，积极开展教师分类分层培训的理论研究和实践探索，已经初步形成了较为系统的中小学教师和中职教师分层分类教师和校长培训的实用性和可持续性课程体系和培训模型。并且支持在中职教师和选择重庆武隆区开展实施五段四步式分级分类培训试点工作，已经取得了初步的经验和成果。
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助力江津区中师馆顺利开馆，回顾过往，继往开来
江津区自2020年12月底起，积极推进“中等师范教育历史陈列馆”建设工作。第四届教师智库成员积极参与其中，并为陈列馆建设工作献计献策。
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2021年4月8日，第四届教师发展智库论坛举办了专题陈列馆建设专题研讨会。来自江苏，福建，甘肃，黑龙江，四川，北京，湖北和贵州的教师智库专家，就中师馆建设工作进行专题研讨，献计献策，确定了“立足重庆，面向全国”的建设基调。专家们亲赴江津实地考察指导，回去后又分别收集了大量的历史资料。在大家的共同努力下，江津全国中师馆陈列馆于2021年9月8日孔子诞辰日顺利开馆。教育部原副部长张天宝以及来自教育部、全国各地、重庆市政府、江津区委区府以及全国各地有关领导、专家应邀出席开馆仪式，原教育部副部长刘斌亲自题写“中师历史陈列馆”，“百年中师”，中国高等教育学会副会长管培俊亲临陈列馆视察指导。截止2023年5月江津中师陈列馆已经接待了数十万参观者，成为尊师重教，师德师风建设和立德树人教育的重要基地。
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助力广大教师校长结合教育教学实际开展教育教学课题研究，形成了一大批有理论研究和应用价值的教育教学成果
一是助力学会广泛发动广大一线教师和校长针对教育教学中面临的实际问题，开展了21场（次）课题研究。根据《重庆市社科界第七届学术年活动优秀论文和组织单位表扬》（见渝社联发〔2022〕）44号）的通报，重庆市教师教育学会获得了第七届学术年活动优秀论文组织奖，全市只有西南大学等10家单位获此殊荣。学会教师智库精心修改并推送的55篇学术论文中，获得一等奖1篇、二等奖8篇、三等奖5篇、优秀奖15篇，取得了获奖总数29篇的优异成绩，在重庆市各参评单位中名列前茅。
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二是指导学会开展的重要课题成果《实干成就未来》已经正式出版。《实干成就未来》该书基于培育和践行社会主义核心价值观背景下儒学实干兴邦伦理思想体系及实现路径进行了系统研究，运用场域理论模型，形成了“培育大国良师理论模型与实践探索”课题成果，集理论性、实用性、专业性于一体，对帮助广大教师专业成长具有重要的指导价值。此外，在教师智库指导下，学会会刊《华夏教师教育》（月刊），办刊质量持续提高，针对性、指导性、可读性越来越强，受到广泛欢
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其次，论坛明确了第五届教师发展智库论坛的重点工作任务：
（一）按照新时期教师队伍要求，继续充实和发挥学会教师智库专家的重要引领作用，促进教师专业发展的新模式落地生根
新一届教师智库论坛将在党的二十大精神引领下，以党建引领智库工作，发挥学会教师第一资源在教育强国建设中的支撑作用，提高教师智库服务国家及区域教师发展重大需求的能力水平。学会教师智库将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想特别是习近平总书记关于教育与教师队伍建设的重要论述为指导，针对国家区域教师教育需求开展前瞻性、针对性的政策研究和专业引领，汇集优质资源，协同创新，凝练成果，成为教师成长发展、促进教师队伍建设的智囊团、思想库和参谋部。
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（二）继续深入开展区域性教师专业发展模式研究，推动《培育大国良师的理论模型与实践探索》课题成果的实践转化工作
指导和引领学会在已有成果的基础上，深入持续开展促进教师和校长专业发展的有效模式和发展路径，完善分级分类培训的有效课程体系和机制。希望参加此次论坛的重庆市内有关区县积极参与到学会的研究成果转化创新实践中来，创造出更多的教师培训成功案例，促进教师专业能力可持续发展，力争把培育大国良师理论模型做成促进教师教育改革发展的优质品牌。
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（三）聚焦教师发展重点难点问题，拓展学会的业务发展范围
一是加强教师教育基础理论与实践路径研究与实践；二是指导和推动教师专业发展共同体和培训基地的改革建设；三是总结和推广教师发展科学研究优秀成果，积极争取各级政府教育行政部门的指导，支持和帮助，全力做好有关政府及部门赋予的有关教师队伍建设的项目工作；四是积极开展和推进教师发展的学术和实践成果的交流与合作；五是注重总结和宣传各地加强教师队伍建设和教师专业发展的经验和成功案例，组织编辑、整理、出版、发行有关教师发展、教师教育的书刊及资料。
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（四）创新教师智库活动方式
学会教师智库应在这些年努力探索的基础上，继续运用和不断丰富学会教师智库的活动方式，包括“联合调研”“决策咨询”“专案策划”“学术沙龙”“主题研讨”“成果推介”“交流参访”等行之有效的智库活动。要聚焦教师队伍建设和教师专业发展的主要问题和热点难点问题，进一步优化学会科研课题的筛选和开展工作。
（五）健全教师智库的运行机制
学会教师智库应把学会学术委员会与教师智库的职能职责整合起来，逐步健全、不断创新教师智库的运行机制包括决策议事机制、专家咨询机制、学术服务机制、成果评审机制、成员激励机制等。
合影留念
（六）加强教师智库自身建设，持续助力教师专业发展
一是要继续立足重庆、放眼全国，遴选、聘请优秀的专家学者和教师，充实教师智库。
二是要通过“开展专题调研”“实施专案策划”“举办主题论坛”“主办学术研讨”“开办专业培训”“组织成果评审”等有效方式，激活教师智库资源，助力教师专业发展。
三是要继续采取强化“政策导向”“项目驱动”“学术指导”“管理服务”“评优激励”“宣介推广”等多种措施，精心培育科研精品和学术成果，推动教师队伍建设改革发展。
四是要始终聚焦“面向教师成长”“面向教师发展”“面向教师成功”“面向教师幸福”的价值取向，开展丰富多彩，有广泛应用价值和影响力的活动。希望与会的各级领导，专家学者，校长和教师代表，更加关心支持教师教育学会的工作，献计献策，凝神聚力，共同促进教师队伍建设的改革发展。
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